ASSURE

Assure Modelinin önceki aşamaları tamamlandıktan sonra tüm modellerde ortak olan değerlendirme basamağına gelinir. Bu basamakta öğretim programının sonucunda, düzenlenen öğretimin programının etkileri, verimliliği ve programa katılan öğrencilerin öğrendikleri bilgilerin değerlendirilmesi gerekir. Bu değerlendirme yapılırken sorulabilecek bazı sorular vardır. Bunlara birkaç örnek vermek gerekirse:

• Program dâhilinde belirlenen hedeflere ulaşılabildi mi?
• Seçilen medya ve materyaller öğretime uygun ve etkin bir biçimde kullanılabildi mi?
• Seçilen medya ve materyaller ihtiyacı yani istenileni karşılayabildi mi?
• Öğretim içeriğinin aktarılması sağlanabildi mi?
• Yapılan etkinliklerin zaman ve maliyet durumu uygun mudur?

Bu değerlendirmeler yapılırken belirli bir sıralama kullanılır. Bu sıralamayı ele alacak olursak üç başlık ile karşılaşırız. Bunlar:

• Öğretim Öncesi Değerlendirme ve Güncelleme
• Öğretim Sırasında Değerlendirme ve Güncelleme
• Öğretim Sonrası Değerlendirme ve Güncelleme
• Şimdi bu başlıklardan kısaca bahsedelim…

Öğretim Öncesi Değerlendirme ve Güncelleme

Burada yapılmak istenen öğretim öncesi bir analiz yapmaktır. Peki, nasıl olacaktır bu analiz? Bizim kullanmak istediğimiz medya ve materyaller olacaktır. Bu aşamada bunların kullanımı esnasında uygun verimi alabilmek için öğrenen karakteristikleri, öğrenme biçimleri gibi birçok etkeninde incelenmesi gereklidir. Sadece bu şekilde bakmayıp materyalinde uygunluğu gözden geçirilmelidir. Bunu yapabilmek içinde gerekirse anket ya da görüşme gibi bilgi toplamak için kullanılan uygulamalardan yaralanabiliriz.

Öğretim Sırasında Değerlendirme ve Güncelleme

Öğretim esnasında değerlendirme, arzulanan bir kabiliyetin öğrenci tarafından pratiğinin yapılması şeklinde olabileceği gibi, kısa bir quiz veya kendini değerlendirme şeklinde de olabilir Öğretim esnasında değerlendirmenin genel, tespite yönelik bir amacı vardır. Yani öğretim sürecindeki hedeflere ulaşmayı engelleyebilecek öğrenme /öğretme problemlerini ve zorluklarını belirleyip düzeltmeye yöneliktir.

Öğretim Sonrası Değerlendirme ve Güncelleme

Burada amaç en son olarak yani tüm basamakların sonunda genel bir değerlendirme yapmaktır. Tüm öğretim programını genel bir değerlendirmeye alarak verimlilik, performans, kalite gibi ölçütlerden geçirmek yoluyla eksiklerini tespit edebilmek ve bunları gerekli şekilde güncelleyebilmek amaçlanmıştır.